Mengapa Siswa Benar-benar Berhenti Menggunakan Alat Musik mereka (dan Bagaimana Orangtua Bisa Mencegah Ini)

Setiap tahun hampir 100% siswa sekolah umum mulai instrumen melalui program musik sekolah mereka (jika program itu ada). Satu atau dua tahun kemudian, lebih dari 50% siswa berhenti; tidak dapat menikmati semua bahwa pendidikan musik yang ditawarkan untuk sisa mereka K-12 sekolah, jika tidak melampaui.

Selama waktu saya sebagai pendidik dan administrator, orang tua dan siswa telah berbagi dengan saya beberapa alasan mengapa anak berhenti alat musik mereka, termasuk:

  • Mahasiswa tidak berbakat musik (atau setidaknya berpikir mereka tidak).
  • siswa terlalu sibuk dengan kegiatan lain.
  • siswa membenci berlatih (atau orang tua tumbuh lelah memohon anak untuk berlatih).
  • Siswa tidak suka guru mereka.

920051585110_0_BG

Baca juga: pengrajin drumband

Dan masih ada lagi

Tapi alasan sebenarnya bahwa siswa berhenti sering di luar pemahaman mereka sendiri. Terserah guru dan orang tua untuk menciptakan “saat magis” selama tahun bagi siswa untuk ingin melanjutkan pada instrumen mereka, terutama selama tahun-tahun awal studi, agar anak menjadi sukses dan tinggal dengan kerajinan mereka.

Berikut adalah alasan siswa berhenti, dan cara-cara untuk memerangi mereka:

  1. Orang tua tidak memperlakukan musik sama pentingnya dengan mata pelajaran lain.  Kebenaran yang menyedihkan adalah bahwa banyak guru non-musik dan administrator tidak menemukan musik sama pentingnya dengan matematika atau bahasa-seni Inggris – tetapi orangtua harus. Selain itu, Anda tidak akan membiarkan anak Anda berhenti matematika, akan Anda? Banyak anak-anak akan melompat pada kesempatan itu! Musik adalah inti subjek … periode. Semakin tua memperlakukannya seperti itu, siswa yang kurang akan berhenti.
  2. Siswa tidak tahu bagaimana untuk mendapatkan yang lebih baik.  Tanpa alat yang tepat dan kebiasaan latihan untuk mendapatkan yang lebih baik di apa-apa , siswa akan menjadi frustrasi dan ingin berhenti. Ini adalah peran pendidik musik dan orang tua untuk memberikan kepemilikan siswa lebih belajar mereka . Guru harus mengajar siswa mengapa, bagaimana, di mana, dan kapan untuk berlatih, dan orang tua harus mendapatkan minimal pengetahuan tentang bagaimana siswa belajar musik untuk benar mendukung mereka di rumah.
  3. Orang tua dan siswa berpikir mereka tidak berbakat musik.  Tentu, ada beberapa anak yang mengambil instrumen dan suara layak segera, tetapi mereka akan menabrak dinding kemudian dan harus bekerja keras untuk mengatasinya. Kebanyakan orang lain tidak akan terdengar terlalu bagus pada awalnya. Memainkan alat musik adalah kerajinan yang, jika dilakukan dengan benar, adalah sesuatu yang semua anak dapat menemukan keberhasilan dalam. Selama siswa tahu bagaimana untuk berlatih dan bahwa hal itu perlu dilakukan secara teratur, mereka akan menjadi lebih baik. Banyak orang tua yang berbicara dengan saya dan menyatakan bahwa mereka tidak “berbakat musik” hanya memiliki guru yang buruk dan dukungan rumah kecil dengan berlatih musik.
  4. Siswa menghentikan bermain selama musim panas.  Statistik menunjukkan bahwa siswa yang tidak membaca selama musim panas menemukan diri mereka sangat belakang sekali sekolah dimulai – yang sama berlaku untuk memainkan alat musik! Setahun instruksi musik bisa cepat turun tabung selama liburan musim panas jika siswa tidak menemukan cara kecil untuk bermain sekali-sekali. Mengambil instrumen untuk pertama kalinya setelah PHK panjang bisa begitu frustasi bahwa seorang siswa tidak akan ingin melanjutkan ke tahun ajaran berikutnya.
  5. Instrumen ini di rusak.  Sebuah lelah gabus, miskin kerja buluh, atau penyok kecil dapat mendatangkan malapetaka pada kemampuan bermain anak. Kadang-kadang kerusakan begitu halus bahwa siswa berpikir mereka melakukan sesuatu yang salah, dan frustrasi gunung. Siswa, orang tua dan guru perlu menyadari dari dasar-dasar pemeliharaan instrumen dan berada di atas perbaikan bila diperlukan.
  6. Guru tidak menciptakan peluang performing cukup sepanjang tahun.  Cara terbaik untuk memotivasi siswa musik adalah melalui kinerja. Minggu atau bahkan berbulan-bulan berlatih tanpa melakukan untuk penonton menjadi tua sangat cepat, dan siswa pasti akan berhenti. Guru harus menjadwalkan pertunjukan setiap enam minggu atau lebih agar siswa untuk tetap terlibat dan berlatih. Orang tua dapat membantu dengan menciptakan peluang kinerja kecil di rumah – Jumat malam makan malam konser atau pertunjukan yang direncanakan untuk mengunjungi anggota keluarga yang ide-ide besar.
  7. Tidak ada cukup “menyenangkan” musik untuk berlatih.  Ini sangat penting bagi orangtua untuk menyadari musik yang menarik minat anak mereka, karena itu ada dalam bentuk lembaran musik untuk di-download atau pembelian. Sangat penting bahwa semua siswa memainkan musik yang selaras dengan kepentingan mereka selain potongan lain yang bekerja di sekolah.
  8. Kegiatan lain yang menarik di anak.  Antara pelajaran seni, olahraga, karate, dan kegiatan lainnya, orang tua bosan memiliki “satu hal lagi” berada di atas jadwal-bijaksana. Orang tua perlu memahami bahwa manfaat sosial dan psikologis abadi musik adalah sebagai besar sebagai orang-orang olahraga – dengan cara yang sama dan berbeda. Juga, jika musik adalah kelas di sekolah, maka kewajiban sekolah harus prioritas. Anggaran waktu sesuai dan anak-anak akan memiliki 10 menit sehari untuk berlatih instrumen, pasti.

Sama seperti setiap usaha berharga, berlatih alat musik memiliki pasang surut. Anak perlu diingatkan untuk berlatih, tentu saja – tapi mereka tidak harus terus-menerus mendorong, dan mereka tidak harus benar-benar ditinggalkan sendirian, baik. Ini adalah tindakan penyeimbangan mana kadang-kadang orang tua perlu memberikan anak mereka istirahat selama beberapa hari dan lain kali akan perlu untuk menyuap mereka untuk berlatih – setiap anak berbeda. Either way, semua anak mampu berkembang dengan pendidikan musik, dan mahasiswa memang akan terima orang tua mereka sekarang dan kemudian untuk tidak membiarkan mereka berhenti.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *